In vijf lessen over intellectuele emancipatie wordt de pedagogische mythe van de noodzakelijke uitleg onderzocht.  Wat kunnen deze lessen ons leren over kunstonderwijs?  Enkele leraren lezen dit boek, halen er enkele relevante fragmenten uit en leggen die voor aan de collega’s.  We verdelen ons in drie groepen (het KABK team telt 24 leraren) en reflecteren op de fragmenten en de citaten.  Deze gesprekken worden door de verslagnemers in onderstaande teksten verzameld.